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Projet d’écriture : Ecrire une histoire au CP, avec La princesse Tralala.

La princesse Tralala adore chanter du matin au soir et du soir au matin, et cela chaque jour de la semaine. Le château tout entier vibre aux sons qu’elle émet quotidiennement. Son souhait le plus cher est de trouver le prince. Chaque son est anticipé sur la page précédente. Le livre est rythmé et les illustrations agréables. Je travaille sur la couverture, puis après avoir lu le livre et travaillé sur les mots à déchiffrer, je vais rebrasser les mots étudiés en lecture globale depuis le début de l’année : les jours, les couleurs, et les prénoms de la classe. Mes élèves produiront des phrases sur le modèle :

jour/ prénom /a vu/ un animal ou un objet /une couleur

( ex : Lundi Fady a vu un rat gris).

Avec des étiquettes individuelles, en trois séances, les élèves vont créer leur histoire en utilisant à chaque la même structure.

Travail sur les prises d’indice de la couverture et un coloriage du personnage principal
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Cartes sons

En utilisant deux codes couleurs, je réalise des cartes pour faire des jeux de lecture.

Le premier code est ci -dessus :

  • le d en rouge,
  • le b en bleu
  • le p en orange
  • le q en vert

poussin aq

Le deuxième code est le son complexe en rose.

Voici un exemple de ce que je suis en train de construire : Qu’en pensez-vous ?

carte son 1

français

L’oiseau : aide pour les confusions des lettres d, b, q et p

Ces lettres sont si proches pour les dys ! Elles sont toutes formées de deux mêmes éléments et leur seule différence est leur orientation, un vrai casse-tête ! Après une séance chez l’orthophoniste, une de mes élèves est revenue avec ce dessin que je trouve très parlant, alors je l’ai refait pour vous. A glisser sur le sous-main en pédagogie différenciée ou à afficher dans la classe;-)

Merci de commenter si vous le téléchargez 😉
Mon matériel :

Pinceaux à réservoir ici :

Aquarelle Winsor en godets :

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