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Colo-album Associer un dessin à un texte

visuel colo album

Bonjour, j’ai écrit une histoire pour enfant à colorier, « Le chat et l’enfant« . Elle est disponible ici : https://cartableetpinceaux.com/2020/04/08/histoire-a-imprimer-et-a-colorier-le-chat-et-lenfant/

Les jeux de Steph a créée un jeu de lecture, le colo-album. La compétence travaillée est de savoir associer un dessin à un texte . Il s’agit de travailler la lecture à partir de prises d’indices, à la fois sur le dessin et sur le texte. L’auteur du jeu a glissé des pièges, pour chaque dessin, il y a une carte classique et une carte piège.

Attention , à imprimer en mode paysage !

Lien direct du jeu:
https://6c4065fd-53bf-4715-87aa-a8d3e8768d39.filesusr.com/…

 

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Histoire à imprimer et à colorier : Le chat et l’enfant

 

Bonjour. Je vous offre cette histoire de 20 dessins à imprimer et à colorier. Je suis en train de préparer un texte par dessin ainsi que plusieurs versions adaptés  aux enfants dyslexiques.
« Le chat et l’enfant »
C’est l’histoire d’une petite fille qui aimait plus que tout au monde, son chat, à l’oreille abîmée. Son chat avait tout pour être heureux, mais il était rongé par un grand désir…Malheureusement, son chat était très curieux et voulait découvrir le monde. Rester enfermé devenait insupportable et le monde extérieur semblait l’appeler. L’infini de ce monde et sa beauté, ses mystères incommensurables à découvrir l’appelaient un peu plus chaque jour…Ses rêves les plus fous l’invitaient à explorer l’inconnu. Il ne pût résister et décida, malgré tout l’amour qu’il lui portait, d’abandonner sa jeune maîtresse. Une nuit, dans l’obscurité timidement éclairée par la lune, il finit par réussir à sortir.
Sa maîtresse avait tellement de peine… Elle le cherchait partout, elle traversa la ville, le pays puis le monde de toute part, à sa recherche.
Elle traversa le monde entier, sur terre et dans les airs, fouillant les moindres recoins sans parvenir à le trouver.
Le monde écoutait ses cris, mais nul ne lui répondait si elle s’approchait ou s’éloignait de lui.
Pourtant, elle le savait, il n’était pas loin, encore en vie quelque part. Le petit chat, vit de nombreux paysages, traversa de nombreuses villes et lorsqu’il fût rassasié de ses découvertes, et assez heureux d’avoir vu le monde, il se sentit triste d’être si loin de sa petite maman adoptive. Il regretta alors amèrement sa fuite, il implora alors d’avoir une aide, un guide pour retrouver son chemin. Une fée apparut alors et le guida.
« Tu m’as l’air bien triste petit chat ! Tu sais, on fait tous des erreurs, c’est ainsi qu’on apprend. Nos erreurs nous rendent plus forts. A toi de les accepter ! On grandit lorsqu’on s’en rend compte et qu’on les assume . » Elle l’accompagnait à chacun de ses pas, lui montrait la voie du retour et l’encourageait lorsqu’il perdait espoir
« Courage, tu vas y arriver ! Tu n’es pas si loin!
Encore quelques pas ! »
Grâce à elle, il retrouva son doux foyer où il rejoignit sa maîtresse et purent vivre ensemble des jours paisibles et heureux. Enfin, ils étaient réunis ! Ensemble pour toujours, ils pouvaient à nouveau regarder le monde extérieur tous les deux. Mais, cette fois-ci, sans regret, bercés par les souvenirs du dehors et savourant l’instant présent de leurs retrouvailles.
Fin
🎯 Si un jour vous êtes perdus, je vous souhaite à vous aussi d’avoir cet espoir qui vous guide, cette petite fée qui vous murmure des encouragements au creux de l’oreille.

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Mes animaux imaginaires

Bonjour à tous. J’espère que vous allez bien dans cette période difficile. Je vous offre ce que j’ai créée pour les élèves pour lesquels je réalise un suivi en aide relationnelle, en me basant sur une activité des mots valises.

J’ai contacté mes élèves en leur demandant de leurs nouvelles et en leur proposant de m’envoyer leurs productions (aucune obligation car certains ont beaucoup de travail).

 Je leur ai envoyé pour consigne :  Activité de création : « mes animaux imaginaires » .

– Si vous pouvez imprimer,  votre enfant découpe les animaux et en associe deux , pour inventer un nouvel animal, puis il dessine le sien en lui donnant un nom.

– Si vous ne pouvez pas imprimer, votre enfant prend une syllabe de deux animaux pour en former un nouveau  ex: le mouton et le chat mélangés, donnent le mouchat !

J’espère avoir des retours et surtout de leurs nouvelles !
Voici le document que j’ai joint si vous le voulez.

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Gérer ses émotions

Jeu de l’oie des émotions

20181208_110359.jpgBonjour, je vous offre un jeu de l’oie sur le thème des émotions.

Lorsque tout va bien, les enfants partagent leurs joies ou moments de bonheur, mais lors de moments plus délicats, tels que la colère ou la tristesse, ils se referment. Mettre des mots sur leurs émotions devient alors prépondérant. La priorité est de parvenir à extérioriser ses émotions.Mettre ne mot ses émotions , c’est une aide pour mieux les contrôler.

J’ai fait une séance en MS/GS, où j’ai commencé par lire « la couleur des émotions », un livre que j’adore !! Puis j’ai continué avec le jeu de l’oie.

Si vous le téléchargez, merci de me laisser un petit commentaire. Vous pouvez l’utiliser dans votre famille ou vous votre classe, mais pas à des fins commerciales ni le découper pour créer un nouvel outil sans m’en parler ( c’est du vécu 🙂 )!

Le but du jeu : arriver le premier à la fin en avançant avec le dé.

Comment jouer?Chaque joueur a un pion et lance le dé. Un smiley indique qui faut mimer l’émotion, et la bulle indique qu’il faut raconter quelque chose vécu ou vu ( livre, cinéma, tv …)

jeu de l’oie émotions

Bibliographie, Non classé

Troubles du comportement en milieu scolaire

Ce livre a été rédigé par Bruno Egron, IEN ASH et Stéphane Sarazin, enseignant spécialisé et coordinateur pédagogique en ITEP.

Ce livre est clair et accessible, ponctué de nombreux cas d’élèves et de fiches synthétiques utiles pour nos pratiques, comme par exemple, des fiches sur les observables et les liens que nous pouvons faire avec les besoins ou encore un schéma sur la théorie d’apprentissage de Serge Boimare.

Vous trouverez dans ce livre :

  • une description des troubles
  • une grille d’analyse de leurs manifestations
  • les aides institutionnelles sur lesquelles s’appuyer
  • une démarche pour renforcer le lien avec les familles et les impliquer
  • les attitudes à adopter pour gérer les situations de crise
  • des pistes concrètes pour favoriser l’accès aux apprentissages.

 

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La ronde des émotions

Bonjour ,

J’ai trouvé de nombreuses roues des émotions, mais je voulais créer la mienne, avec mes illustrations. Il n’y a que 8 émotions , car cela est pour travailler auprès de groupe de MS.Il s’agit d’un affichage à imprimer que j’utiliserai en début de séance, pour parler de ses émotions ou essayer de les imiter. Je tâtonne… Ici, il s’agit d’une ronde.

photo affichage

Vous les trouverez ici : chemin des émotions

ce1

Cartes sons

En utilisant deux codes couleurs, je réalise des cartes pour faire des jeux de lecture.

Le premier code est ci -dessus :

  • le d en rouge,
  • le b en bleu
  • le p en orange
  • le q en vert

poussin aq

Le deuxième code est le son complexe en rose.

Voici un exemple de ce que je suis en train de construire : Qu’en pensez-vous ?

carte son 1